校园欺凌的背后

校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在高中初中小学。校园暴力分为单人实施的暴力，少数人数暴力，和多人实施暴力。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理压力，影响健康，甚至影响人格发展。如何正确有效地处理校园欺凌？近日，针对这个问题，记者采访了海之源心理教育机构的心理专家杨李张华。

现象一：孩子过于“乖巧”，总是被人欺负

近日，仁怀市张女士在微信朋友圈发了一条图文并茂的状态——— “看到你那张被抓红的脸和你紧咬着却一声不吭的嘴唇，还有你那始终背在背后打不还手的双手，我开始反思教育的意义，作为家长,教育自己的子女要谦逊有礼是否真的正确？”该状态配的图片上，张女士的女儿被男同学用双手掐住脸颊抵在墙上，脸颊被抓得通红，却始终无动于衷，既没有还手，也没有向老师求助。“这么明显的抓痕，我不相信老师看不见。”张女士说，从幼儿园接孩子回家时，她就发现孩子脸上的抓痕，“更让我难受的是，我问女儿为什么不推开欺负她的男同学，她说‘他比我小，是弟弟，我应该让着弟弟’。”

无独有偶，贵阳市的王女士也有这样的烦恼，儿子在学校总被别人欺负。王女士夫妇都是老好人，几乎从来没有和别人起过冲突，可是儿子却时常被卷入孩子之间的战争中，而且还总是被欺负的一方。“或许是因为我们做父母的平时总教导孩子‘忍一时风平浪静，退一步海阔天空’，所以导致孩子性格很懦弱。”王女士无奈地说。

现象二：孩子过于“凶悍”，总是欺负别人

贵阳市陈女士的儿子正在念小学二年级。陈女士说，儿子像是有多动症一样，一刻都闲不下来。最令她苦恼的是，儿子三天两头就会在学校惹事，老是欺负同学，不管是男生女生，都逃不过他的“魔爪”。班里的同学都很怕他，老师三天两头找家长谈话。陈女士摇着头无奈地说：“没有办法，怎么说他都不听，他爸爸打都打不住，他像是被打皮了一样。老师经常叫我去学校谈话，作为家长感到脸上无光又很无奈。”

贵阳市某中学班主任老师江某告诉记者，班上的男生相处还算好，女生中有一个“大姐大”小菲(化名)，喜欢拉帮结伙，还总是喜欢欺负别人，班上的另一个比较内向的女生总是被她欺负。江某多次找小菲及其父母谈话都无果，事件甚至越演越烈，被欺负的女生越来越内向，并且出现抑郁现象。

原因分析：生理原因+心理原因+社会原因

“我们所看到的是表现和行为，我们应该思考的是这些行为背后的心理机制。”海之源心理教育机构的心理专家杨李张华认为，造成孩子总是欺负别人或者总是被人欺负的原因有以下方面点。

生理原因。人都是有攻击本能的，大部分孩子因为年龄较小，自制力较差，所以会体现出这种动物性；爱欺负别人的孩子体型比同龄人会稍微健壮一些，而被欺负的孩子体质大多较为瘦弱。

心理原因。孩子间的个体差异很强。喜欢欺负别人的孩子一般做事情比较简单和直接，他们的思维方式非黑即白。这类孩子情绪波动比较大，很容易被情绪牵着走；而被欺负的孩子性格相对内向一些，不善言谈，他们喜欢选择退让的应对方式，并且认为如果要得到对方的认可就要去迁就和讨好他们。很多被欺负的孩子在班上的表现一般都不太好，比如人际交往、学习能力、表达能力都会相对弱一些。

社会因素。大量的社会调查显示，在孩子的世界中可以找到“榜样行为”，他们会模仿现实生活或者影视中的人物行为，这是一种习得性行为。孩子的分辨和自控能力比较差，对于这些负面行为无条件接受；孩子的原生家庭和成长环境也十分重要。孩子会模仿父母的行为，选择作为欺负方或者被欺负方；父母都是老好人家庭的孩子，被欺负的可能性比较高，这样的父母的教育方式是“你不要给我惹事，你在学校给我老实点。”甚至有很多父母有“混蛋逻辑”——— “别人为什么不欺负别人？为什么欺负你？肯定是你自己有问题。”这就导致孩子不断后退，不断忍让，始终被人欺负。

专家支招：最好有合理的预防手段

“任何事情都有根本原因，找到事情发生的根本原因，处理起来就比较清晰。”杨李张华说。

第一，家长应该帮助调整孩子的认知，给孩子树立正确的是非观。遇到孩子欺负别人，应该坚定而温柔地告诉孩子“你这么做是错的”，不可打骂孩子。经常打骂孩子，等于侧面告诉孩子“如果对方错了，你就要对其进行打骂”；当孩子受到欺负时，家长应避免对孩子标签化，千万不要出现“你怎么这么懦弱，为什么不欺负别人而欺负你？”等这类话语，要坚定支持孩子，告诉孩子“任何时候爸爸妈妈都是你可以信赖的港湾”，不要让孩子感觉到孤立无援。

第二，遇到这种情况，家长应引起高度重视并及时处理。应看到孩子欺负别人会对自己未来造成的负面影响。帮助孩子树立一个结果意识，给孩子分析可能会造成的结果。

第三，家长需要帮助孩子建立更合理的应对方式，找到一种可持续的教育方式。

第四、家长和老师应该从根本上去分析原因，我们起到了什么作用？我们做了什么榜样？我们的教育方式是否出现了问题？找到了根本原因后进行针对性的调整。当无法解决的时候，可以求助专业的心理机构。

第五、家长一定要时刻检视自己，为孩子树立正面榜样。孩子更多的不是听家长怎么说，而是看家长怎么做。

第六、要家长和家长还有学校之间联动起来，进行系统性的改变。

“其实我们上面谈论的都是事发后的处理方式，我觉得最好是能在事件发生前就有合理的预防手段。”杨李张华认为，家长应该了解孩子之间正常的相处模式是什么，孩子之间和谐相处应该把握的原则是什么？一、平等是基础。不管父母在社会上扮演什么角色，同学之间的相处应该是平等的。二、换位思考。孩子应该学会理解他人。三、尊重。尊重不是表面的礼貌，而是排除掉一个人所有的外在属性，然后只是把对方当成一个有心理需求、内在体验、思想情感、独特性和自主性的活生生的人来看待，这才是尊重的操作性的定义。四、真诚，真诚在人际交往过程中是最重要的因素。五、人际交往的黄金规则。“我对你好，你就应该对我好”其实是心理学上的反黄金规则。黄金规则是“我会以我希望你对我的方式来对待你”。

(本报记者 冯 蕾)