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默认“在中小学阶段，孩子们的创新意识、创新需求是特别旺盛的，这时候一定要将其激发好、保护好，将来他们才可能成为真正的创新者。不能说做大的发明创造才是创新人才，生活中，每个普通公民都应有创新精神。”北京中学校长夏青峰在做客人民网时强调。
夏青峰说，北京中学在成立之初就把创新人才培养作为重要内容推进，并就培育学生的创新精神、创新意识和创新能力，进行了5个方面的探索。
一是引导树立正确的价值观。一所学校很多时候只关注课程体系、教学体系和评价体系，夏青峰认为价值体系更重要。“北京中学的孩子一定要把中国优秀的传统文化积淀深厚、涵养在心。‘世界因我更美好’是北京中学校训。世界有大世界、小世界，‘我’有大我和小我。并不是说一定要做出惊天动地的事去改变世界，捡起地上的废纸，校园因此更干净一点，这也是‘世界因我更美好’。”
二是塑造学校宽松的氛围。创新人才的成长，一定是不怕失败、不怕挫折，不断激发起自己的好奇心，敢于表达真实思想的过程。这种氛围需要宽松的文化，尤其是具有良好的师生关系。
三是让孩子在校阅历丰富。所谓丰富的阅历，“阅”就是要进来，“历”就是要经历。孩子具有创新意识，若没有很深的文化底蕴，也是欠缺的。
四是给孩子创新平台。创新精神一定是在创新实践中来的，创造条件让学生进行创新活动，用创新的精神、创新的意识开展平时的学习和专项创新工作。
五是个性化的评价。通过对学生的个性化评价，督促创新人才的培养。
（摘自人民网）
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