本报讯（通讯员 蒋志强）近日，为帮助学生走进生活，走向社会，练就生活生存本领，莒县采取多项举措，引导学生科学配置丰富多彩的暑期作业套餐。
为充分尊重学生个性发展需求，该县引导学生自定暑假成长规划，自选暑期活动内容及个性发展点，自制时间表，让学生做自己的主人。该县组织各学校开放图书室，让学生自主挑选图书并带回家阅读。按照新教育年度阅读书目进行好书推介，积极引导学生开展“亲子阅读”、“图书漂流”等形式多样的读书活动，共建学校、班级暑期阅读教育主题帖，让学生在阅读中丰富自己、充实自己。鼓励学生进行社会实践，如利用莒州博物馆、蟠龙山烈士陵园、本色精神教育基地等校外综合实践活动基地，开展“爱党爱国爱家乡”主题教育；依托县直学校体育场馆、乡村少年宫，开设书画艺术、体育运动、民间工艺等自选课程；联合气象科普教育基地、公安消防大队等单位，推出军事夏令营。安排体能训练、技能训练、科普教育，组织专题讲座和参观活动，进行气象观测、灭火模拟演练等。引导学生完成综合探究作业，让学生以兴趣为向导，去发现、研究自己感兴趣的问题，通过将收集的信息转化为问题和解决策略，激发学生的求知欲。组织学生完成科技小发明、小制作或科学调查报告，培养学生的发散思维、动手能力、探索生活奥秘的能力。
同时，该县引导学生做运动作业和服务家庭作业。组织学生以影像、图文、剪报等方式记录中国奥运健儿的精彩表现；开展跳绳、慢跑等健身运动，教家人或邻居做心理放松操等，并且以影像、日记、作文等形式上交。引导学生每天干家务，整理自己的内务，如“学做一道家常菜”、“参加一次家庭火灾逃生演练”等，分担家长负担，感恩孝亲，实现从“要我做”到“我要做”的转变。
该县还依托“小草学堂”，招募大学生等开展志愿服务，着重加强对留守儿童、单亲家庭儿童、孤儿等特殊群体的关爱，开展伦理道德、生理卫生、心理健康教育；组织有条件的学生与贫困乡村孩子开展“手拉手”活动，共同学习生活。
