2061年，北京，太空历史博物馆。
馆前有一道横幅“热烈庆祝中国火星基地圆满建成。”横幅下，参观的人络绎不绝。
又一群小学生在教师带领下进入了博物馆大厅。大厅的正中是一架巨大的航天飞机模型，大厅四周有一条条甬道通向各个展厅。甬道的墙壁上分别贴着导路牌：“理论物理展厅”“航空名人录展厅”“太空矿藏展厅”“人类航天器展厅”。
老师在航天飞机模型前的空地上整理好队伍，然后一位博物馆工作人员过来。
“你好，其他展厅人员已满，请先进人类航天器展厅。”工作人员对老师说。
“好的。”老师笑着回答，然后指挥学生往前走。
队伍走进人类航天器展厅的时候，出乎意料的是，博物馆的解说人员居然是一位须发皆白的老人。老人年纪虽大，但步伐矫健，思维清晰，难得的是，他对于航天器的细节、结构和功能，甚至一些细节都如数家珍，就好像他自己使用过一样。
第一副展品是一只风筝。下面的文字列举了风筝的原理以及各种各样的风筝。孩子们看见了，叽叽喳喳地说“这个我认识，是……”外边有个架子，里边有简单的材料，可以教同学们制作风筝。马上有一部分同学马上跑过去动手了。
第二副展品是一支火箭。同学们都说跟过节放的烟花差不多，还有人问能不能拿几个出来大家点点看。老人笑道：“这里可不能玩火。”
第三幅展品是带吊篮的热气球；第四副展品是一具长征系列火箭模型，外壳拆开了一半，可以粗略地看到内部结构；第五副展品是一颗卫星。这些都是孩子们在电视和书本上经常见到的东西，一看到就有人大声喊出了它们的名字。
第六副展品是“神舟五号”模型，说明牌上写着：“中国第一艘载人飞船，宇航员杨利伟。”
有位小朋友喊道：“你们看，那就是神舟五号，我的偶像是杨利伟，我以后也要当宇航员。”他的同学也叽叽喳喳地附和，好多人表示自己的梦想也是如此。老人很细致地向大家描述当年神舟五号的结构、功能以及发射的细节。
第七副展品大家都不认识，说明牌写着：“天宫一号，重8.5吨，发射于2011年。”
学生们看到“天宫一号”的样子，纷纷说：“这里又有一颗卫星啊。”
“这也可以算是卫星，也是在地球引力作用下绕地球旋转的。不过跟前面的卫星有点不一样，前面的功能性卫星，像气象卫星，通信卫星都是有特定功能的，如同一个机器，但不载人。”
“那是不是跟神舟五号一样，也是载人飞船呢？”有小朋友指着前面的神舟五号问道。
“可以载人，但功能比神舟五号要复杂一些，它是可以跟其他飞船对接在一起的。当初先发射上去这个天宫一号，然后又陆续发射了神舟八号、神舟九号、神舟十号。然后就把它们跟天宫一号对接在一起。”
一个小朋友马上说：“怪不得啊，我感觉就跟水管的接头差不多呢。”
“你真聪明，不过水管在地上相接很容易，天宫一号后来跟神舟八号、神舟九号、神舟十号都是在天上对接的，就比较麻烦了，因为他们绕着地球跑得很快啊。”
“就跟变形金刚一样吗？”一位小朋友歪着头问道。
“差不多，不过他们组合在一起不叫变形金刚，叫空间站。”老人一边说，一边指着下一副模型。“这就是组合好以后的一个空间站。”大家都转向下一个空间站模型，然后又有小朋友提问：“空间站是不是比神舟五号还有这个天宫一号都厉害啊？”
“可以这么说，空间站就像个别墅啊，不过你不能坐汽车和飞机，必须坐火箭上去，还可以在那里住一段时间。住在那里可以做一些实验，比方说微重力实验，辐射实验等等。”
孩子们显然对于微重力实验与辐射实验不懂，只是奇怪地看着老人。
老人继续说道：“因为太空的阳光和各种辐射会比地面强，我们把种子，包括水稻、麦子以及各种水果啊，带到太空，它们在太空辐射下就会发生很大的变化也就是变异。有的会变得产量高起来，味道好起来，还不怕害虫，我们现在已经有了几十大类，上千个新品种。我们在外面吃的东西，比方说大米啊，水果啊，绝大部分是经过太空辐射实验的。大家说空间实验室好不好啊?”
“好！”小朋友们齐声回答。
“微重力实验就是，如果在空间站内做实验，受重力的影响就会小得多。大家知道我们在地面上走路是步伐沉重的，都看到过宇航员在宇宙飞船里是漂浮着的，里边做实验时候也是一样的。所以很多不能做的实验在太空就能做了，很多做得不够圆满的实验在太空能够做得完美一些。比如我们在太空可以得到更大的晶体可以观察凝固过程，研究纳米技术等等很多技术。这些技术很多应用在我们生活中，实现了我们这几十年来社会的巨大进步。”
最后一个模型，是刚刚兴建好的火星基地模型。孩子们非常热切地围在一起观看。
老人说道：“我们从地球出发，到天宫一号，再到火星基地，我们人类的行程越来越远，我们相信，大家只要努力学习，一定可以走出太阳系，飞向更遥远的星空。”
孩子们纷纷说着自己的想法，这个要去海王星，这个要去天王星，那个想要走出银河系。
孩子们的老师在旁边听着老人和孩子们的交谈，忽然觉得老人有点眼熟。临出展厅的时候，老师忍不住问老人：“请问，您是……”
老人回头看了看那些模型，有那么一刻似乎陷入了回忆。然后转过来，轻声笑道：“我叫杨利伟。”
